これからの道徳教育はどうあるべきか　浅見哲也／著

まだ見ぬ〈新しい道徳科の授業〉へ

まだ見ぬ〈新しい道徳科の授業〉へ
次期学習指導要領を見据え、前・文科省教科調査官が「これからの道徳教育の姿」を提案する！

道徳教育が「特別の教科」として位置付けられてから10年。いじめ問題の深刻化、ICT端末の急速な普及、そしてAIとの共生が求められる社会の到来──学校現場では、道徳教育に対する期待と課題がこれまでになく交錯しています。

・道徳科の「特別の教科」化で授業はどう変わったのか
・資質・能力ベースの学びへの転換で生じた課題は何か
・全教育活動における道徳教育はどう再構築されるべきか
・「深い学び」「個別最適な学びと協働的な学び」：これからの授業はどうあるべきか
・AI時代における「人間らしさ」「道徳性」とは何か

こうした問いに向き合いながら、授業づくりの基本・教材観・発問の再考・指導と評価との一体化など、明日からの授業改善に直結する視点を豊富な実践とともに提案します。