教師が「教えない人」になれる時間−15分間の「朝鑑賞」が子どもの自己肯定感を育む− 青木 善治／著
たった15分間の「朝鑑賞」で自己肯定感やアート思考を育む
本書の概要
誰もが平等で、唯一の正解がない「対話型鑑賞」が、多様な見方や感じ方を知り、互いのよさや個性を尊重し合う体験をもたらす。ここでの教師の役割は、問いを投げかけ、つなげていくファシリテーター、すなわち「教えない人」。15分間の朝活動に導入するだけで 、子どもたちの自己肯定感やアート思考を高め、主体性を育み、授業や学級経営にも大きな変化をもたらす「朝鑑賞」、その詳細な記録を通して、学びの本質に迫る一冊。
読者対象:小学校教員
出版年月:2024年3月15日
ページ数:144
判型:A5判
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