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「Which型課題」の国語授業

「Which型課題」の国語授業

桂　聖編著/N5国語授業力研究会著
考え・答えたくなるのはWhyやWhatではなく「Which」！思考・判断を活性化させる全く新しい国語の課題提示とは

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いつも子どもはまるまるそこにいる　多賀一郎・宗實直樹／著

これからの算数科教育はどうあるべきか清水美憲・池田敏和・齊藤一弥／編著

「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料　小学校　理科

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