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主体的・協働的な学びを引き出す学習環境デザイン「こと・もの・ひと」３つの視点でデザインする国語授業アイデア23CASES

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細川　太輔著
自ら学ぶ子どもへ、国語授業を立体的にデザインする

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実践！社会科授業のユニバーサルデザイン

月刊理科の教育2025年12月号　一般社団法人日本理科教育学会／編

愛着障害　教師の言葉かけ　　小嶋悠紀／著

小学校「個別最適な学び」と「協働的な学び」をつなぐ国語授業

子どもの数学的な見方・考え方が働く算数授業１年

あまんきみこと教科書作品を語らう

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